Soleras
y ángulos
Plan
de clase (1/2)
Escuela:
_________________________________________ Fecha: _____________________
Profesor
(a):
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Curso:
Matemáticas 7 Eje temático: SN y PA
Contenido:
7.1.1 Conversión
de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y viceversa.
Intenciones
didácticas: Que
los alumnos resuelvan problemas que implican realizar transformaciones entre números
decimales finitos y fracciones.
_
Consigna: Organizados en
equipos resuelvan el siguiente problema, pueden
auxiliarse de una calculadora.
El Sr. Jorge se dedica a reparar y construir
diferentes estructuras metálicas. Para realizar algunos trabajos envío a su
ayudante Juan a comprar los siguientes materiales.
1.
Barras
de solera de las siguientes medidas: 1 1/8 in, 1 ¼ in y 1/2 in. Al llegar a la ferretería,
le muestran un manual donde aparecen las medidas que están disponibles.
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a) 0.933 in
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c) 0.5 in
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e) 1.125 in
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g) 1.250 in
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b) 0.4375 in
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d) 1.375 in
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f) 1.933 in
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h) 1.012
|
¿Cuáles medidas del manual debe pedir Juan?
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2.
Ángulos
de lados iguales con las siguientes medidas: 0.75 x 0.125 in, 0.1875 x 0.375
in, en el catalogo disponible en la ferretería aparecen las siguientes medidas
disponibles.
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a) ¾ x 5/16 in
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c) 3/16 x 2/8 in
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b) 3/16 x 3/8 in
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d) ¾ x 1/8 in
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¿Cuáles medidas del catálogo debe pedir Juan?
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